作文大全 |范文大全 |小学作文网 |文档 |考试 |学习

数学兴趣班有感作文

级的情境,出示“在黑板的四周镶上花边,花边至少有多长?”的问

题,学生跃跃欲试,积极投入到探索新知识的过程中。然后设计“给

实验园地围上篱笆,至少需要多少篱笆”以及“靠墙砌花坛,至少需

要多长的砖”等练习题,让学生切实感受到学习是解决问题的需要,

而不是一种负担,从而学习主动,有利于对新知识的理解和掌握。在

教学中还注重培养学生应用数学的意识。例如:在学习了乘法后,让

学生在生活中收集有关应用乘法的实例,在购物、排队、计算小组

人数等实际问题中应用乘法。在教学完统计后,让学生对家庭一个

月收支情况进行调查,并根据调查结果进行分析,预测下月收支情

况。在这样的应用过程中,学生体会到了数学的价值。

二、构建自主探索与合作交流的学习方式,培养学生的实践能力

1、给学生自主探索的空间

儿童心理学家认为:“儿童具有一种与生俱来的,以自我为中心的

学习探索的能力。”所以我们教师要从权威者,传授者的位置上退下

来,让学生自己去探索、去体验、去发现,使学生真正成为学习的的

主人,使课堂成为学生无拘无束的探索与研究的天地。例如:教学

“长方形的周长”时,师在学生掌握了长方形周长的计算方法后,设

计了一道让学生灵活运用周长计算方法解决生活实际问题的开放

性的实践题:“妈妈给小芳的卧室挂上漂亮的窗帘(电脑显示长3米,

宽2米),你们认为最多要缝多少米的花边呢?为什么?”学生情趣高

涨,敞开思路,各抒已见,由于各个人的审美观和需求不同,学生们

说出了多种方案,如缝一条边、缝两条边、缝三边,这样,在学生们

的探索中不仅巩固和加深了对所学知识的理解和掌握,而且在实际

问题的解决过程中,创新意识和实践能力得到了有效的培养。

2、给学生互相合作、互相交流的空间

数学教学应该为儿童提供讨论、交流与合成本管理系统作学习的机会。通过学

生间的讨论与交流,归纳、验证、形成数学结论,同时能使每个人都

有参与并主宰学习以及由学习构成的争论、辩解的权力,人人都有

推敲自我,表现自我,塑造自我的权利。从而使不同水平的学生都有

所收获,有所发展。例如:在学习千克的认识时,采取小组合作的方

式来建立1千克的概念。每个小组的同学都从家中那来:秤、鸡蛋、

苹果、袋装的糖盐等物品。首先教师讲解了秤的使用及秤中1千克

的位置。然后小组成员共同合作称出1千克的苹果、鸡蛋、糖、盐,

再互相用手掂一掂,并记录下1千克不同物品的数量。这样一实施

全班学生立刻活跃起来。他们积极合作:有的称、有的看、有的数、

有的记录、有的掂。每个同学都有动手动脑的机会,都在尝试、体

验。各小组称好后再总结汇报交流。学生不仅亲自参与了概念形成

的过程,更有利于理解这一抽象的概念,而且培养了动手实践的能

力。

三、关注学生参与学习活动的热情,注重学生的情感体验

小学生有着强烈的好奇心和求知欲,他们是带着探求知识的美好

愿望来到学校的。只有让他们在学习中取得成功,不断体验到“我

在进步”这种情感,才能使其看到自身努力的价值,从而树立学好数

学的信心,在课堂上我是这样做的:对有独到见解的学生及时表扬、

鼓励;对回答问题有错误的学生不指责,不讽刺挖苦;对后进生捕捉

他们的闪光点,创造条件,让他们挖掘自身潜力,享受成功的喜悦。

经常使用一些鼓励性的语言“你回答得真好!”“还没想好,没关系,

再想想。”“不要紧,大家会帮助你的成本管理系统„„”这一切都能让学生体验

成功,这些成功的体验会进一步激发学生主动学习的积极性,从而

使他们获得必需的数学知识。

总之,“大众数学”引入,使“枯燥”的数学走进了学生的生活实

际,每一位学生都能在生活中找到运用数学知识的丰富实例,从而

激发学生参与学习的积极性。这种开放性、创造性的学习,使每个

学生在各自的基础上都有所得,有所发展,有所提高。

参考文献:

教育部2001年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》

数学兴趣班有感作文(十)

《我就是数学》读后感

去年我校有幸先后邀请了黄爱华和华应龙两位数学大师到我校借班上课和作教学讲座,让我们目睹了两位大师的风采。两位大师的课虽然各具特色,但共同之处都是从学生的已有经验出发,引导学生经历学习的全过程。课后,我认真观看了两位大师的教学视频,拜读了两位大师的课堂实录。在刚结束的寒假里,我认真地读完了华应龙老师的教学随笔集——《我就是数学》。

华应龙老师26年来,一直在教学第一线,学习、研究、总结、提升,用数学的眼睛来关注生活,用先进的思想观照课堂,用智慧的实践演绎精彩的人生。

《我就是数学》全书共分六部分:即“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”。其中,既有华老师的教,也有他对别人执教的课的评价,既有日常教学实践的反思,也有一些为师的感悟。捧读《我就是数学》,我仿佛再一次坐在华老师的课堂里,听他娓娓道来:

“像农民种地那样教书”,这是作者的真切感悟。农民种的庄稼长得不好,从来不责怪庄稼,而是反思自己:土是不是松得适宜,肥是不是施得及时,有没有及时浇水和除虫。因为他知道庄稼始终是无辜的。我们应像农民那样,经常追问自己:学生上课为什么不专心,作业为何总是出错„„多么朴实而又感人的心声!

是的,华老师一直用农民种地的精神鞭策自己,用积极的偷懒擦亮教学生活。他让我们在熟悉的课堂里看到了另类的风景。

让我们一起听听:

“脑袋磕破后的笑声”,一个数学老师遇到脑袋磕破后,如何化尴尬的事件为有趣的教学资源。而“思维决定视野”一文,作者向我们诠释了《角的度量》新课导入的来龙去脉,为了寻找一个合适的教学情境,作者竟几次三番修改,忍痛割爱舍弃,冥思苦想求证,不凡的经历,让我们了解到一个特级教师对课堂教学的孜孜以求,这正印证了爱因斯坦的那句话:“你能不能观察到眼前的现象,不仅仅取决于成本管理系统你的肉眼,还要取决于你用什么样的思维,思维决定你到底能观察到什么。”

还有,作者在执教《平行四边形面积的计算》一课时,学生会发出“华老师,你误导”的课堂感言,如果没有民主和谐的师生关系,学生怎敢如此“放肆”?„„透过这些课例,不难发现,好课就是一道芬芳、幽远的茶。每一节成功的数学课,作者花费了多少精力,浸润了多少心血!

让我们一起看看:

课堂上,面对学生回答提问、习题演算、解决问题的出错,很多教师总是责问学生,甚至批评学生,作者却说要“善待差错”“感谢差错”。他告诉我们不能忽视学生出现的问题,课堂就是学生出错的地方,要冷静地分析、恰当地评价、灵活地纠正。华老师对于差错资源的有效利用,不仅保护了孩子的学习积极性,还把“阳光心态”传

染给了我们,相信“课堂因融错而精彩!”会得到更多人的理解和认同。

即便“擦黑板”这样的小事,作者也有另类的解读——可以帮助教师快速“温课”,显示了对学生的尊重,同时显现出教师的一种精神,一种气势,它理应成为课堂教学的一部分。可惜,很多教师平时没有修炼这样的人生课。课堂上仅仅传授了知识,忽视了教学生如何做人„„学习这些案例,我感觉也在自行修炼。

让我们一起想想:

“人皆可以为尧舜吗?”为什么作者会对曾经执教《圆的认识》时,一位女孩的声音“您这不是打击我们成绩好的人吗?”记忆犹新?是什么力量使作者在一年以后与小女孩取得联系,重新思考教育为何,教育何为?作者为何感动于那个声音,感谢那个质疑成本管理系统?

读完全书,我感觉仿佛每个章节的背后都蕴藏了无穷的玄妙,让人怀着更为真切的敬畏之心,希望走近作者、走进课堂。我以为他的成功不仅源于他对数学的一种执著的坚守,更来自他对课堂的一种悉心的守望——他的“不抛弃、不放弃,要扬弃”的精神!即便上了多次的教学内容,再次执教时,华老师仍会提出“从来如此,便对吗?”“究竟怎么读分数?”等一些问题。华老师用自身的不懈努力,使人惊醒:人师,教育人的追求!好课,不在小技巧,而在大情怀!

我们应以华老师为目标,不断提升自己的教学理念,不断审视自己的课堂,自觉思考和改进教学,使课堂成为学生收获数学知识、正

确学习方法和良好学习习惯并明白更多的人生哲理的场所,成就学生的同时也实现自身的不断超越。

浏览次数:更新时间:2016-01-19 12:17:36
上一篇:五年级迎元旦文艺汇演观后感500
下一篇:看天安门升旗有感
网友评论《数学兴趣班有感作文》
相关文章
    丁咚买菜,完成了3.3亿美元的D+轮融资。4月,他刚刚完成7亿美元的D轮融资。中国人寿将继续增持a股。因股价连续10个交易日低于1元*ST,老鹰表示该股可能被终止。唐嫣证券交易所打掉了中国投资者的专属珠宝。每天购买新鲜食物被指责为争夺谁的奶酪被新鲜电子商务第一社区群买走。160亿元的市值化为乌有。曾经,“影视借壳第一股”锁定在“1元退市”!中国股市观点:关于IPO的传闻很多,比如丁咚天天买菜,天天享受新鲜食物!谁将成为生鲜电商第一股?谁是生鲜电商第一股?丁咚购买食品,并与每日卓越新鲜度同步更新发行价区间。獐子岛困境:岛民5年未支付给外国家庭的红利可以追溯到1956年。传统电商加社交电商体系建设。当天递交招股书也继续亏损。每天买菜怎么讲资本故事?新鲜玩家要面对行业痛点IPO困境。